Concluziile cercetatorilor pe baza studiilor facute. Ce aşteaptă, ce gândesc, ce simt şi cum îşi percep şi evaluează experienţa iniţierii sexuale adolescenţii?
La aceste întrebări, cercetarea amintită precizează, pe baza datelor statistice, că atât fetele, cât şi băieţii aşteaptă de la primele raporturi sexuale o confirmare a maturităţii lor biopsihosociale, iar cei care au debutat în viaţa sexuală cu amintiri plăcute (în special băieţii), resimţind acest eveniment ca fiind pozitiv. Totuşi, la ambele sexe intervine un comportament amânare sau evitare a debutului în viaţa sexuală, ca reflex al atitudinii de dezaprobare a părinţilor şi a cadrelor didactice.
Atât fetele, cât şi băieţii consideră majoritatea (60 %) că băieţii trebuie să-şi înceapă viaţa sexuală mai devreme (pentru „experienţă”, pentru că „sunt mai nerăbdători”, pentru că „ei trebuie să conducă”). Există totuşi la 1/3 dintre ei, opinia că „e bine ca ambele sexe să-şi înceapă viaţa sexuală simultan” (35% fete şi 28 % băieţi).
Există unele diferenţe în percepţia atributelor de sex – rol, băieţii şi fetele acordând priorităţi specifice unor atribute care definesc feminitatea şi respectiv masculinitatea . Astfel, din perspectiva fetelor, feminitatea se defineşte în ordinea importanţei prin graţie, sensibilitate, urmate de graţie şi tandreţe şi minimalizând semnificaţia candorii. Percepţiile şi aşteptările mutuale pot fi astfel în dezacord, pornind de la scala valorizărilor, oarecum în „oglindă”, ale celor două sexe cu privire la manifestarea ”feminităţii”, ca sursă de „atracţie „.
Percepţia „modelului masculin” este în mai mare măsură consensuală deşi băieţii valorizează „ curajul„ şi defavorizează „raţionalitatea ”,în vreme ce fetele valorizează diferit „stăpânirea de sine” şi defavorizează „iniţiativa”.
Astfel fetele înţeleg prin „masculinitate”: forţă, autoritatea, stăpânire de sine, raţionalitate, curaj, iniţiativă. Băieţii definesc „masculinitatea ”în primul rând prin autoritate, urmată de forţă şi curaj, celelalte atribute ierarhizându-le în ordinea: stăpânire de sine, iniţiativă şi raţionalitate.
Majoritatea adolescenţilor de ambele sexe consideră că este mai bine să-şi înceapă viaţa sexuală înainte de căsătorie, dintre aceştia, aproape jumătate au experimentat deja „iniţierea”. Atât datele cercetării din 1993, cât şi cele ale cercetării din 1995 sunt concordante, procentele acestor adolescenţi fiind între 46 % (1993) şi 41 % (1995).
Ambele sexe consideră că este mai bine să-şi înceapă viaţa sexuală în condiţiile unei relaţii de afecţiune oarecum stabile („o prietenie sinceră”), deşi calitatea relaţiei este apreciată diferit de băieţi şi de fete. Astfel, fetele sunt mai romantice, în vreme ce băieţii sunt mai preocupaţi mai curând de „câştigarea unei experienţe”, ei preferând pentru primele contacte sexuale „o relaţie cu o persoană iniţiată”(40 %) şi optând pentru varianta „mai multe iubiri” doar în 30 % din cazuri, în vreme ce fetele aleg această ultimă variantă majoritar (70%). Fetele evită relaţiile trecătoare sau întâmplătoare pentru debutul vieţii sexuale, în vreme ce 31 % din băieţi le preferă.
Ce speră şi ce aşteaptă adolescenţii de la iniţierea psihosexuală?
Şi unii şi ceilalţi : confirmarea maturităţii, creşterea încrederi în sine, eliminarea anxietăţii şi a culpabilităţii generate de „trezirea dorinţei afectiv-sexuale”(la fete), şi „eliberarea tensiunilor sexuale”(la băieţi).
În privinţa comportamentului relaţional în care se desfăşoară iniţierea sexuală, fetele diferă de băieţi: la fete predomină relaţia „stabilă” (cu efortul de a păstra sau de a prelungi iluzia stabilităţii), la băieţi predomină relaţia „instabilă” (fetele afirmă în proporţie de 73 % „o singură iubire”, băieţii doar 39 %, iar alţii, 39 %, „afirmă mai multe iubiri” sau „nici o iubire” 22 % ).
În ceea ce priveşte modul în care au resimţit „evenimentul”, fetele îl apreciază „plăcut” (56 %), „traumatizant”(22 %), „pe măsura aşteptărilor” (17%), şi „sub măsura aşteptărilor” (5%). Băieţii îl apreciază drept „plăcut” (50 %), „pe măsura aşteptărilor” (42 %), şi „sub măsura aşteptărilor”(8%).
Concluzionând , iniţierea sexuală are – fără îndoială – dimensiunile ei specifice dar şi comune la ambele sexe. Aceste dimensiuni sunt strâns legate de confirmarea şi afirmarea identităţii sexuale.
Aflati mai multe despre psihoterapie!
Cuvinte cheie: psiholog, psihoterapie, psihologie practica, adolescenti, debut, sex
