Testul BASC-2 (Behaviour Assessment System for Children, cunoscut pe numele lui mic drept BASC-2). Autori: Dr. Cecil Reynolds, Randy Kamphaus Nicolae Mitrofan PhD, Andrei Ion MA, Dragoș Iliescu PhD
BASC-2 este un sistem multidimensional si multimetodic, de evaluare a comportamentului si a perceptiei de sine. Sistemul se adreseaza psihologilor si specialistilor interesati de investigarea si stabilirea unui diagnostic precis la copii si tineri, cu varsta intre 2 si 25 de ani. Una dintre trasaturile sale caracteristice este faptul ca este realizat intr-o maniera complexa ce permite integrarea intr-o viziune unitara a unui numar de trei perspective distincte asupra comportamentului persoanei evaluate (cea a profesorului, cea a parintelui si cea a copilului/tanarului).
Tocmai de aceea el poate fi folosit pentru identificarea prezentei anumitor tulburari, dintre care mentionam: ADHD, tulburarea bipolara, tulburarea depresiva, perturbari emotionale/comportamentale, deficit de auz, dizabilitati de invatare, retard mental sau intarzieri in dezvoltare, tulburari pervazive ale dezvoltarii (sindromul Asperger si autismul) sau tulburari ale vorbirii si limbajului.
Aceasta îl recomanda ca fiind un sistem stabil si eficient în evaluarea personalitatii, a problemelor comportamentale si a tulburarilor emotionale a copiilor si tinerilor. Abordarea multimetoda permite utilizarea în mod individual, sau în combinatii, a celor trei forme de evaluare BASC:
1. scala de evaluare pentru profesori Teacher Rating Scale – TRS;
2. scala de evaluare pentru parinti Parent Rating Scale – PRS;
3. scala de autoevaluare a personalitatii Self-report of Personality – SRP.
În functie de vârsta copilului/tânarului evaluat, fiecare dintre cele trei metode prezentate are variante specifice. La acestea se adauga interviul structurat referitor la istoricul dezvoltarii persoanei (Structured Developmental History – SDH), rapoartele de feedback pentru parinti si foaia de observatie comportamentala (Student Observation System SOS).
Abordarea multidimensionala ofera posibilitatea masurarii unui numar mare de aspecte ale comportamentului si ale personalitatii copilului/tânarului, care faciliteaza diagnosticul diferential si stabilirea unor planuri de tratament sau interventie. Zonele de utilitate ale BASC-2 se regasesc în diagnosticul clinic, clasificarea educationala, evaluarea programelor terapeutice, evaluarea judiciara si evaluarea persoanelor cu dificultati de vedere sau de auz. În diagnosticul clinic, BASC-2 poate identifica acele tulburari clinice cu debut în copilarie si adolescenta, fiind în conformitate deplina cu simptomatologia DSM-IV-TR (Diagnostical and Statistical Manual of Mental Disorders) sau IDEA (The Individuals with Disabilities Education Act).
BASC-2 a fost conceput astfel încât sa fie sensibil la numeroasele probleme care apar în context scolar si sa realizeze diagnosticul diferential între acestea. BASC-2 departajeaza între ADHD, depresie, tulburari de învatare, retard mintal, tulburari de adaptare, tulburari emotionale sau probleme de conduita, anxietate, stima de sine si stres social. Luarea deciziilor, realizarea inferentelor sau a predictiilor este facilitata de prezenta esantioanelor normative pentru scalele compozite ale TRS, PRS si SRP alaturi de scalele primare, pentru diferite niveluri de vârsta care ofera un înalt grad de comparabilitate a scorurilor.
