Varsta de 1-3 ani

Vârsta (luni)

Motricitate (M)

Adaptare senzorială (A.S)

Limbajul

(L)

Reacţii Sociale

(R.S)

1

Capul moale

Ascultă sunete;

Vede un obiect în linie mediană

Mici zgomote guturale

Figură inex-presivă

2

Ridică uşor capul care recade repede

Priveşte mâna examinatorului, ur-măreşte un obiect de la linia mediană

Surâde când i se vorbeşte, emite vocale izolate

Mimică la figura umană, observă examinatorul

3

Ţine capul

Urmăreşte un obiect până la 1800, priveşte un obiect mai mult de un minut

Gângureşte, râde

Gângureşte când se vor-beşte

4

Stă o fracţiune de secundă susţinut

Vede imediat un obiect, ridică mâinile după obi-ecte, încearcă să localizeze un sunet

Gângureşte, vocalize

Surâs spontan, recunoaşte biberonul, se ascunde după o cârpă

5

Ţine capul drept stabil, zgârie diferite obiecte; prehensiune precară

Urmăreşte cu ochii obiecte dispărute; ţine un cub, priveşte un altul

Strigă în puseuri

Surâde la imaginea din oglindă

6

În decubit dorsal, ridică picioarele în sus, se întoarce de pe o parte pe altă; pre-hensiune palmară

Prinde cu amândouă mâinile, încearcă să reapuce un obiect căzut; duce obiectele la gură

Întoarce ca-pul la sunet; gângureşte spontan

Diferenţiază pe străini; surâde şi vocalizează la vederea propriei imagini din oglindă

7

Stă în şezut susţinut, scade în mâini; prehensiune radio-palmară

Recunoaşte jucării

Spune „m…m…”

Vocalizări silabice

Apucă bine alimente solide; culcat, duce piciorul la gură, mân-gâie imaginea din oglindă

8

Stă în şezut, se ţine în picioare când e susţinut de mâini;

Ia două cuburi în cele două mâini; ţine un cub, pri-veşte alt obiect

Silabe izolate: ma, ta, ba, ta.

Suge jucării, încearcă cu insistenţă să apuce jucării

9

Prehensiune mediodigitală

Loveşte un cub de altul, apucă al treilea cub

Papa, mama, tata, imită su-nete, înţelege. Răspunde la nume

Îşi ţine bibe-ronul, mănân-că singur un biscuit

10

Stă în pi-cioare, se ridică susţi-nut; prehen-siune cu opozabilitate

Descoperă un obiect ascuns sub privirea sa, aşază un cub pe o suprafaţă

Pricepe cu-vinte ca: nu, mama, tata

Pricepe: bravo! Pa!

11

În picioare, lângă bară, ridică pi-cioarele şi le repune

Aşază jucării pe o suprafaţă

Papa, mama, imită sunete, răspunde la nume

Se joacă şi cercetează diferite obiecte

12

Merge sus-ţinut numai de o mână

Încearcă să cons-truiască un turn din cuburi

Spune două cuvinte, pri-cepe să dea obiecte la cerere.

Pricepe să facă gesturi de aju-tor la îmbră-care

15

Merge; urcă scările ajutându-se de mâini

Turn din două cuburi; încearcă să întoarcă pagi- nile unei cărţi; introduce corect cuburile mici în cele mari

4-5 cuvinte, limbaj sub formă de jargon.

Controlul parţial al sfincterelor; arată când doreşte un obiect

18

Merge singur şi repede; urcă scările ţinut de o mână; se aşază singur pe un scăunel

Turn de 3-4 cuburi; mâzgă-leşte spontan pe hârtie

10 cuvinte şi nume pro-prii; denu meşte ima-gini din cărţi cu poze  

Încearcă să mănânce sin-gur cu lingu riţa; controlul sfincterelor pe parcursul zilei

21

Urcă şi coboară pe o scară susţinut de o mână; dă cu piciorul în minge

Turn din 5-6 cuburi

20 de cuvinte; combină spontan 3-4 cuvinte; re-petă cuvinte, ascultă ordine

Bea singur din ceaşcă; arată celor din jur ce îl interesează; cere când vrea să mănânce şi să bea

24

Aleargă fără să cadă

Imită cu creionul pe hârtie linii verticale şi orizontale

Fraze din 3-4 cuvinte; uti-lizează cu-vinte ca: eu, tu, al meu, verbalizează ce face

Mănâncă co-rect cu linguriţa; controlul sfincterelor pe parcursul nopţii; se îmbracă sin-gur cu o jachetă; se joacă în grup fără cooperare

30

Sare cu ambele picioa-re; încercă să se ţină într-un picior. Ţine corect creionul.

Face un turn din 8 cuburi; imită cu creionul linii ver-ticale şi orizon-tale

Îşi spune numele com-plet; utilizea-ză pluralul, ştie să spună funcţiile unor obiecte

Utilizează „eu” pentru a se denumi

36

Sare pe ambele pi-cioare, încearcă să se ţină într-un picior, ţine corect creionul, merge pe bicicletă, urcă şi coboară o scară alternând picioarele

Realizază un turn şi pod din cuburi.

Desenează şi explică ce a dese-nat, copiază cercul

Descrie ce fac ani-malele sau oamenii din imagini, răspunde la întrebări.

Utilizează prepoziţii, apare„de ce”-ul

Se joacă în grup coope-rând. Ştie să-şi spună sexul, se îmbracă şi mă-nâncă singur